【壹嘉书摘】川军名将王瓒绪和他所创办的巴蜀中学
摘自何倩新作《红河谷中忆家国》
川军名将王瓒绪
王瓒绪，字治易，四川西充人。在民国军政史上，他是刘湘麾下四大将领之一，抗战期间率部参加随枣、鄂西、常德等重要会战，被称为”抗战名将”；然而在另一段历史里，他又是一位倾尽家资、矢志不渝的教育者。
1928年底，身为川军师长的王缵绪，怀揣着“以教育救国”的理念，决心在大西南创办一所水平一流的新式学校。 此后数年，他以十万银元买下重庆嘉陵江南畔的张家花园，从规划设计到施工建造，亲力亲为，历时五年 ，终于在1933年建成重庆私立巴蜀学校——今日重庆巴蜀中学、巴蜀小学、巴蜀幼儿园之前身。
在建校之初，王缵绪曾发表《巴蜀宣言》，公开阐明办学宗旨：改变西南落后的教育面貌，”创造新的教学制度，实行新的教育理想”。学校确立了“公正诚朴”校训，坚守“儿童本位”教育原则、“手脑并用”教育目标与“教养兼施”的教育模式。《巴蜀宣言》的开篇即追问：“教育有成功的一天吗？”并明确作答：不会有——“教育是时代上‘开往继来’的事业……在未来的日子里，他绝没有止境。” 这种对教育本质的清醒认识，在那个兵荒马乱的年代，显得格外难得。
办学经费，完全出自王缵绪一人。学校开办后的十八年间，所有费用均由他独自承担：除多次支付现金外，他还将学校周边临街铺面三十七套，长期出租以供养学校日常开支，本人从未从中提取分文；教师薪俸每月支出约一百五十万元，而一学期学费总收入仅一百三十万元，亏空部分，他数次变卖家产以苦苦维系。
抗战烽火中，这所学校未曾停办一日。1939年，为躲避日机轰炸，王缵绪组织将五百多套教具、两万余册图书及钢琴、显微器、动植物标本等两千多件教学用具，装满十六艘大木船，从嘉陵江运往西充，辗转迁校。 而他本人，彼时正在前线指挥作战。1943年学校十年校庆，他仍在前方，无法出席；当百余名军政要员自发集资、拟为他建立教育功德纪念馆时，他执意命校长将这笔款项全部用于修复被日军炸毁的校舍。
巴蜀学校收容了大批战区流离失所的儿童及抗战军人子女，让其免费入学；并先后接待周恩来、马寅初、老舍、郭沫若等众多名流在此演讲，一度成为大后方重要的文化重镇。学生的学业成绩与生活照片，更曾代表中国参加伦敦国际教育博览会，获得国际同行称赞。
1950年12月，王缵绪将这所倾注了他毕生心血的学校，无偿捐献给政府。 邓小平闻讯，留下了那句著名的批示：“一切不变，只许办好，不许办坏。”
一个以军功立世的人，何以如此执着于教育？王缵绪自己的回答或许最能说明一切：”普及国民教育，此为现在当务之急。” 在他看来，枪炮可以守疆，而教育才能兴国。这种信念，贯穿了他军旅生涯的始终，也成就了一所跨越百年、弦歌不辍的名校。
王缵绪晚年的结局颇为悲凉。1949年后，他将巴蜀学校及祖传文物悉数捐出，也一度在新政权中获得安置。然而此后因企图潜逃，被捕押送成都，1960年死于狱中，时年约七十四岁。
《红河谷中忆家国》作者何倩生长于重庆，中学就读于巴蜀中学。自小酷爱历史的她，在成年后完成了对母校这段历史的考证。以下引自书中第一辑的《川军名将王瓒绪和巴蜀中学》，略有删节。
何倩新作《红河谷中忆家国》，壹嘉2025年8月版，亚马逊、巴诺等网络书店有售
川军名将王瓒绪和巴蜀中学
小学的最后一年，我转入当时重庆最好的小学——人和街小学就读。弟弟也同时转入该校的三年级。
人和街小学是当时重庆唯一的一所省重点小学，校舍和设备在当时都算是一流的。一进校门，就是一条夹竹桃花香弥漫的行人道。道旁是一个大操场，操场的围墙边还有几个高高的秋千架。主席台后面是一幢五层的教学楼，在当时显得很新、很气派。
当时重庆最好的几所中学被概括为“1，3，8，20，41”（1中，3中，8中，20中，41中）。综合实力最强的是前三所，41中则是文科突出。
小学毕业考结束后，1中、3中、8中给了我校八个保送名额。按惯例，一般是保送毕业考成绩最好的八个学生。班主任罗老师和语文周老师为此一起来到我家，态度非常客气，说我年纪小（全班最小，当时不到11岁），如果去沙坪坝住校（1中3中8中都在沙坪坝），也令人不放心，比较适合就在附近、可以走读的41中。我天性善良的父母哪里想得到这后面的心机，觉得有道理，就同意了。后来才知，我放弃的这个名额，就是由成绩本来不够保送的我班班长顶了。她去了3中，也就是张伯苓先生创办的重庆南开中学。
不过，塞翁失马，焉知非福。在文史氛围浓厚的41中度过的一年多，于我而言，可以说是怀念至今，终生受益。
八十年代的校园氛围，火热、求知、奋发、昂扬，在记忆之中永远纯真美好。当年的41中校园就弥漫着一种百花齐放、百家争鸣的学术氛围。
我们的班主任蒋祝利老师是一位资深的语文老师，讲课生动，对学生热诚，广受敬爱。由她担任班主任的班级，年年都被评为第一。她很欢迎我们去她位于张家花园的“陋室”问学。去后发现，蒋老师一家四口住在一间大约只有12平方米大的旧平房里，虽小而简陋，却雅洁温馨，真是“斯是陋室，惟吾德馨”。
我们的历史老师张官元老师，是我这一生都记得的一位好老师，不但课讲得好，还大力引导我们进行独立的探索与思考。有一次，他要求每个同学都就“贞观之治”写一篇文章。我写的那篇，他给了全班唯一的一个100分，并指定我担任本班的历史课代表。张老师曾带我漫步校园，同时谈起41中的创办人王瓒绪。张老师说：“我是学历史的，专门考证过校园里的王瓒绪遗迹。看到那栋小楼了吗？那是当年王瓒绪的三姨太住的地方。”那是离学校正门（位于黄花园）不远的一栋二层小洋楼，砖木结构，在当时显得很另类。
王瓒绪的名字，其实在进校第一天就听到了。校长在欢迎新生的大会上介绍说，“我们41中原来叫巴蜀中学，是军阀王瓒绪创办的。我们是一所具有光荣革命传统的学校，江姐的儿子彭云，刘胡兰的妹妹刘桂兰，都是我们的校友……”。
“彭云”的名字，早在小学一年级瞻仰渣滓洞、白公馆时就知道—江姐的遗书专门有一段提到他，“盼教以踏着父母之足迹，以建设新中国为志，为共产主义革命事业奋斗到底……”）。
据一些老教师回忆，彭云校友个子不高，行事低调，戴一副600度的近视眼镜，成绩好，人品好，在41中读书时一直是班干部，1965年以四川省高考理科状元的身份考入哈尔滨军事工程学院。他后来获得美国马里兰大学的博士学位，在马里兰大学的计算机系任终身教授。
王瓒绪则是我父亲的家乡四川西充县的一位名人。他的老家观音乡就在我父亲从西充中学步行回同德乡老家的途中。
父亲的母校——西充中学也是王瓒绪创办的。在这个一年有半年必须吃红薯的贫困县，这所中学一直维持着相当高的教学水平。父亲说，他班上80%的同学都考上了大学。
西充流传着很多关于王瓒绪的传说。
他是个乡情很重的人，部下是清一色的西充人。遇上灾荒年，每到部队开饭时，总有不少人找来，称自己是西充人。王瓒绪就说：“是西充人就拿碗添饭”。有时，来的人比较多，碗不够。部下向他报告，他说“没得（没有）碗就用瓢”。西充因而有“拿碗添饭”这句方言。
他是一位儒将，曾中过秀才，一生都喜爱书法、诗词、文物收藏，专门有位文物副官为他收集文物。他与很多文化名人都有交往，如齐白石、梁漱溟、黄宾虹、黄炎培等。当年齐白石入川，大多借住在王瓒绪的成都公馆“治园”。
他平时习武，每天早上练拳，噼噼啪啪周身拍打，所以总是红光满面。他也信佛（自号治园居士），每天晚上都盘腿打坐，加之说话风趣，人送外号“笑和尚”。
他烟酒赌都不沾，自奉亦简，对于办学却是倾家投入。
1929年，他以十万大洋买下重庆嘉陵江南畔的张家花园，历时三年改建为办学用，即后来闻名全国的巴蜀学校。
巴蜀校园的建设也映射出他办学的热心和苦心。
张家花园占地百顷，入口的门却比较矮小，特地扩建为立柱型的大门。部分园地及荷花池填埋成操场，又修建了三十三级的宽大石梯及许多新型校舍，并种植花木，形成优美的景观。
第一所校舍取名“湘院”，包括四间教室、教师办公室和学生宿舍，可容纳上百人，供开办幼稚园用。第二所校舍取名“诱诲堂”，意为“循循善诱”“诲人不倦”，有十五间教室，可供十二个班级使用。还建了大礼堂、学生活动室、医务室、图书馆、藏书楼、膳堂、厨房、浆洗房、厕所等配套设施，以及大操场、篮球场、网球场、垒球场、小足球场、游泳场、游戏场地和儿童运动场地。
张家花园临街建了八座西式房子，分别取名“菁园”、“莪园”、“朴园”、“棫园”、“可园”、“宜园”、“亦园”、“怡园”。棫，朴，取自《诗经·大雅》，意谓用人有方，人才众多。菁，莪，出自《诗经·小雅·菁菁者莪》，喻教育人才。这八座西式房子均为独立院落，出租的所得全部用作巴蜀幼稚园的经费。
巴蜀学校创办人、川军名将王瓒绪
他为办学前后投入几十万银元，困难时甚至不惜变卖家产。
他自任巴蜀学校董事长，邀请实业家卢作孚、金融家康心如等人为校董，聘教育家周勖成为校长。巴蜀以“公正、诚朴”为校训，从幼稚园、巴蜀小学发展到初中、高中，教学仪器、教具、动植物标本、挂图、史地图籍及图书馆的上万册图书都从上海购置，在全川首屈一指。
巴蜀的师资也是一流的。作家叶圣陶曾是巴蜀的国文教员。巴蜀校歌就是他谱写的。
诱诲堂（当年巴蜀学校的教学楼之一，在我读书时为41中高中部）
当年巴蜀校园内的教师宿舍
1936年，已成为当时重庆乃至全国名校的巴蜀，代表中国参加了在伦敦举行的国际教育博览会。
1937年，国民政府主席林森为巴蜀学校题写了金字匾额“成绩斐然”。
王瓒绪也是一个有强烈爱国心的人。
卢沟桥事变后，他率44军出川抗战。刘湘病逝后，他接任四川省主席。作为抗战的大后方，四川不仅要征兵供粮支援前线，还要接纳来自沦陷区的无数难民，压力很大，矛盾也很多。作为省主席的王瓒绪，将局面理顺后，主动辞职，再度出川，率军在湖北大洪山一带拖住了日寇西进，被誉为“大洪山老王推磨”。
由王瓒绪一手创建的巴蜀学校，也始终以抗日救国为志。
“七七事变”爆发后，学校礼堂挂起写有“国破山河在”五个大字的大幅中国地图，各班级以沦陷于日人之手的省区命名，如辽宁级、吉林级、黑龙江级、绥远级、宁夏级、热河级、哈尔滨级等，以示不忘收复失地。由王缵绪题写“毋忘国耻”的铜质墨盒成为巴蜀学校送给毕业生的毕业纪念品。他收容了大批流亡儿童及抗战军人的子女免费入读巴蜀，还在校内安置了中华职业教育社和中华全国文艺界抗敌协会（后者设在至今还保留着门楣和一段院墙的“棫园”内）。由黄炎培领导的中华职业教育社在巴蜀校园组织了数十场演讲。周恩来、宗白华、马寅初、章乃器、老舍、郭沫若、邵力子、邹韬奋、沈钧儒、陈立夫、罗隆基、潘公展、齐燕铭、田汉、翁文灏等都曾来巴蜀做演讲。
抗战时期，巴蜀学校曾三次被日机轰炸。礼堂、教室、宿舍及校园被毁坏，六名校警被炸死。当时身在前线的王瓒绪因而安排学校迁到相对安全的西充，以东门外大佛寺的原西充县立中学为校址。当时，500多套校具（桌、椅、床）、2万余册图书、2000多件教学用具（钢琴、显微器、动植物标本、实验仪器）等满满地装了16艘大木船，经嘉陵江从重庆运到南充，又动员了上千人，硬是靠人力一件一件地搬运到了西充。
1942年，因局势变化，巴蜀学校迁回重庆张家花园。教学设备则留在西充，称为巴蜀学校西充分校。王瓒绪令其侄女王君素（北京师范大学毕业生）任西充分校校长，积极发展桑梓教育。
中华人民共和国成立后，王缵绪将重庆的巴蜀学校和西充分校都捐献给了国家，即重庆41中和西充中学。
他毕生收藏的珍贵文物也全部捐给了川西人民博物馆（今四川博物院）和西南博物院（今重庆三峡博物馆）。
这样的人，不应该被忘记。
《红河谷中忆家国》是何倩以散文体写就的回忆录，从重庆、桂林到成都、广州，以个人与家族记忆为线索，追寻近现代中国的历史印迹。其主体部分依地域展开：
重庆篇
：追溯嘉陵江畔刘家台的童年记忆，从21兵工厂、抗战旧址到曾家岩、桂园等i重庆谈判遗迹，勾连了家族生活与民族抗战的历史场景。
桂林篇
：以黔桂铁路、靖江王城、飞虎队机场、广西大学等为切入点，展现桂林作为抗战文化与教育重镇的历史记忆，以及桂林米粉、大榕树等市井故事中的人情温度。
成都篇
：从树德中学、杜甫草堂、武侯祠到巴金旧居，既有文化名人的踪迹，也有作者成长与求学时的亲历，展现了成都古典与现代交织的文化氛围。
广州篇
：记述黄花岗、黄埔军校、十三行、西关大屋、万木草堂等地的历史印迹，怀想岭南士人的风骨与革命风云，折射出南中国近代史的变迁。
在历史遗迹与街巷人家的描述中，作品融入了大量家族故事与个人回忆。作者以细腻的笔触将个人童年、家庭际遇与国家命运并置，呈现出个人史与大历史彼此映照的独特写作风格。
全书贯穿着浓烈的亲情、友情与乡愁，既是个人生命轨迹的书写，也是对中国近现代历史文化的一次温情回望。
何倩是一位以家族记忆为起点、持续追寻家国历史的写作者。她的写作并非止于个人经验，而是执着于在家族叙事中打捞时代的回声：从一个家庭的兴衰流转，延伸至百年中国的历史脉络。《红河谷中忆家国》是她出版的第三部作品，她的另两部作品包括广西师大出版社·新民说系列的《百年家国·唐家故事》（2021），以作者外祖家族为核心，书写晚清以来中国百年历史中的家族命运与时代变迁；壹嘉出版的《西江逝水》（2023），以外婆家族为原型，展现近代中国两代人投身民族命运与民主理想的历程，被认为是对家族历史的文学化重构。
